Enseñar a aprender

1984; eran los acuerdos de paz, gobierno y FARC, condenando el secuestro, la extorsión y cualquier forma de terrorismo.  Las FARC ordenan cese al fuego y demás operativos en todo el país. Hubo  amnistía a rebeldes incursos en delitos de  sedición o asonada, y hubo normas tendientes al restablecimiento y preservación de la paz…pasaron ya 30 años.

Por ese entonces en la universidad nos preguntamos con otros incursos comunicadores sociales, en momentos como este ¿para qué existe la universidad en este proceso?

Podría decirse que ese auto cuestionamiento no era más que un ejercicio paradójico hecho a sabiendas de que, si una universidad siempre tuvo por esencia la función de enseñar a pensar, nosotros estábamos allí para aprender a pensar, pero y acaso ¿nos estaban enseñando a pensar?¿entendíamos en esencia?¿teníamos las herramientas para hacer análisis, o era sólo información?

Par de años después y apunto de emigrar, la conjetura era que el problema básico de la educación era ausentarse del Estado. Lo estimó Cesar Milstein el Nobel argentino de medicina." Razona que un punto fundamental es enseñar cómo encontrar las cosas, pero reivindica para sí, como maestro que ha sido, la condición de "enseñar a aprender" a fin de que los discípulos "aprendan a aprender".

Comprendimos el mundo desde ese entorno académico y nos dedicamos a ejercer, estábamos llenos de innecesarios contenidos y ausentes de valiosos análisis. Ahora quienes trabajan a nuestro lado verán cómo funciona la cabeza de uno. Milstein le llamó, el aprendizaje respecto de las herramientas.

2014; no se entiende como la universidad siguen disipando su realidad. En tanto los diálogos de paz, gobierno –FARC, como hace tres décadas, no se dialoga políticamente se niegan  realidades, si bien está el contexto, no están las herramientas, ¿volveremos a repetir la historia?

Santos monta su escenografía al estilo de los magos, con el respeto al arte, todo mago es un "embaucador". Una suerte de impostor que  confunde y  hace ver lo que en realidad no ocurre, estimula al sueño y la ilusión y lleva a creer lo que solo es fantasías. Los hologramas son susceptibles de atravesar sólo cuando “enseñemos a aprender” antes que “aprender a aprender”

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