La Universidad no la hacen los ladrillos: Julián de Zubiría

Por: José Eliseo Baicué Peña

El pasado viernes 29 de mayo tuve la oportunidad de entrevistar al maestro Julián de Zubiría Samper, en el marco de un ciclo de eventos que se vienen realizando por los 50 años de historia de la Universidad Surcolombiana.

El reconocido pedagogo fue enfático al afirmar que la educación nunca ha sido una prioridad para el Estado ni para los gobiernos en Colombia.

Al igual que muchos expertos, dijo, que la actual situación de pandemia se va a prolongar, posiblemente, un año, como mínimo, y exhortó a los jóvenes a aprovechar este espacio histórico, para aprender algo, y a seguir con los estudios, pese a las dificultades de conectividad.  A propósito de ello, recalcó que el internet debería ser gratis para los universitarios, pues, no es muy costoso, y que las universidades deberían gestionar esta iniciativa con los diferentes entes, de tal manera, que les permita a los estudiantes garantizar su continuidad en sus estudios.  Es decir, dijo que las universidades no deben ahorrar esfuerzos para pasarse a la virtualidad lo más pronto posible.

Manifestó, que el impacto del Covid -19, ha desnudado múltiples problemas de la educación, como la inequidad en el acceso al internet, pues el 66 por ciento de los jóvenes del país no cuenta con ello, y de los estudiantes universitarios el 38 por ciento no lo tiene.

Y, teniendo en cuenta, que la educación es un derecho, es preciso asegurar que los estudiantes tengan buena conectividad y computador o algún elemento electrónico. Esa es una inversión pequeñísima de un Estado, que les permite y facilita tener este derecho. 

En este sentido, invitó a los estudiantes del país a aprovechar la virtualidad como herramienta pedagógica para continuar los procesos formativos en los niveles básico y superior, y dijo que es un error creer que por ser bajo esta modalidad, la educación sea de mala calidad. 

Aseguró que es un mito creer que la calidad de la educación virtual sea menor a la que se imparte de manera presencial y es un profundo error creer que es así, pues la Universidad no la hacen los ladrillos o la edificación, sino, los profesores, los climas institucionales, los estudiantes, los currículos, las buenas interacciones con buenos propósitos y un buen trabajo en equipo.

Dejó claro, que el problema en estos tiempos, no es tecnológico. No tiene que ver el hecho de que muchos docentes desconozcan la tecnología. El problema es pedagógico. Si el maestro tiene bien claro el propósito, si ese propósito es pertinente, si se centra en lo fundamental, si planifica bien la clase, la clase puede ser extraordinaria a nivel virtual, explicó el director del Instituto Alberto Merani.

No obstante, hizo claridad en la diferencia que existe entre la presencialidad, la cual calificó de insustituible en muchos aspectos, algo que es evidente.

De igual manera, dijo que no sólo los docentes y los padres son responsables de la educación de los jóvenes. También lo son, el sistema educativo, la dinámica y los entornos de aprendizaje, y el método de evaluación, pues, este proceso no se hace como debería ser. 

Dijo, que definitivamente, la educación debe ser un proyecto de vida para los jóvenes, y es deber de todos, aportar para que ello sea realidad.