La huilense que puso a pensar a Corea en la educación colombiana

El pasado 18 de junio en el COEX, un enorme centro comercial y de eventos en la ciudad de Seúl, Corea del Sur, una Asamblea Internacional reunía a cientos de estudiantes de Enfermería de diferentes países, para discutir y reflexionar en torno a modelos de educación en el mundo. Allí, la estudiante huilense de Enfermería de la Universidad Surcolombiana, María Alejandra Cabrera, representaba a Colombia.

Alejandra conoció la convocatoria y sin pensarlo, presentó un informe acerca de la educación en Colombia. La concibió como una buena idea y oportunidad para discutir sobre las concepciones en educación que otras personas en el mundo tienen. Su informe, el mismo que sería ponencia ante cientos de estudiantes de enfermería del mundo, fue aceptado y seleccionado para participar del encuentro. “La ponencia la hice en el marco de la Ley Nacional de Educación. Antes de ser aceptada me hicieron algunas modificaciones, las cuales fueron posibles con la ayuda de algunos docentes que también estuvieron ayudándome constantemente”, expresó Alejandra.

Además de la Ley Nacional de Educación Superior, Alejandra enmarcó su ponencia en torno  a la Ley 100 que regula la salud en el país. Por eso, una de las discusiones centrales del encuentro, fue el tema de la estandarización de la educación, no solo de la carrera de enfermería, sino de otras  del sector de la salud. “Cuando decía que mi educación era de cierta forma y que nos educamos entre cuatro y cinco años como enfermeros, que los currículos tienen cierta cantidad de horas, materias clínicas y básicas, los de los otros países se sorprendían, pues hay países donde la carrera dura solo tres años. Entonces la discusión se dio en torno a la estandarización de los currículos a nivel mundial en cuanto a enfermería.  Yo me opongo a la estandarización, porque considero que los países tienen necesidades diferentes, por lo que la educación debe ir orientada a la atención de esas necesidades particulares”, manifestó la joven.

Durante su estadía en Seúl, Alejandra también tuvo la posibilidad de conocer el Centro de Simulación de la Universidad SahmYook. El centro, con simuladores y elementos de tecnología de punta, ”tenía el propósito de resaltar la importancia que ello adquiere al integrarse con la práctica clínica brindándonos la oportunidad de ofrecer el mejor cuidado a los pacientes”, dijo, al tiempo que añadió que “si uno tiene la posibilidad de acceder a todas esas cosas, entonces va a poder mejorar su calidad como estudiante, pero además el servicio y lo que va a hacer en favor de la sociedad va a ser mucho mejor. Cosas como esas aprendí, que  la universidad pública tenga mejor financiamiento y que es hora de que los estudiantes tengan acceso a educación de altísima calidad”, aseguró.

Embajadora de la huilensidad

Además de dar a conocer una de las mejores ponencias acerca de educación y salud, Alejandra se presentó en el recinto ante cientos de personas, luciendo el traje del sanjuanero huilense, mientras Colombia disfrutaba a miles de kilómetros de distancia las festividades del San Pedro. Eso, la convirtió en embajadora de la cultura huilense.

“Teníamos que hacer un desfile en traje típico de las regiones, pero a última hora se canceló por falta de tiempo. Yo decidí, sin embargo, presentar mi ponencia con el traje típico del sanjuanero huilense”, manifestó Alejandra con un dejo de orgullo. La joven fue elogiada cuando decidió lucir el vestido. “No pensé que el vestido tuviera tanto impacto en quienes lo vieron, porque para uno es muy normal, pero para ellos es demasiado bonito”, expresó.

“Cuando uno sale del país o la región no debe olvidar que uno se convierte en embajador, entonces lo que uno haga allá depende de que primero la gente le cambie la imagen de un colombiano, pero además que lo tengan a uno en mejor concepto”, añadió la joven.

Alejandra, además de ser estudiante de Enfermería, es líder estudiantil de la Universidad Surcolombiana e integrante de diferentes colectivos y organizaciones estudiantes que le han permitido potenciar su capacidad de liderazgo y de pensamiento crítico, para ser partícipe de procesos de mejoramiento tanto de la educación, como la salud, el campo en el cual direcciona sus estudios universitarios. “Yo me fui de allá más convencida de que es necesario que los enfermeros se organicen para que puedan luchar por sus garantías laborales, pero más convencida también de que eso parte también de la universidad, que los estudiantes deben tener mayor sentido de responsabilidad por su profesión”, concluyó.