Educación pertinente e incluyente para el Huila

Como resultado del ciclo de tertulias con los candidatos, El Botalón consideró necesario profundizar en algunos temas que se plantearon con los participantes que calificamos como estratégicos para el desarrollo del Huila. Uno de los más apremiantes resultó la Educación mirándola con un enfoque integral pues su realidad implica un trabajo fuerte con los padres de familia, estudiantes, docentes y la institucionalidad. Para iniciar esta profundización, el pasado martes contamos con el aporte del experto Aldemar Macías, ex – secretario de educación de Neiva y asesor del Alcalde Rodrigo Lara Sánchez en este campo.

¿La escuela ya no atrae?

Varias fueron las conclusiones que se derivaron de este análisis, todas preocupantes. En primer lugar, la escuela no atrae a los jóvenes porque no se aplican atractivos pedagógicos que inviten a los jóvenes a ver en la escuela un recurso para el conocimiento frente a lo que ocurre en el mundo y de los avances tecnológicos que están cambiando la forma de ver la vida y enfrentarla.

Aún tenemos escuelas que no han superado los tres mitos con que se creó la escuela: 1- Todos aprenden al mismo ritmo; 2.- Todos tienen las mismas necesidades de aprendizaje y 3.- todos tienen las mismas capacidades de aprendizaje. Por supuesto, esto señala a los docentes como responsables de una continuidad pedagógica que no tiene en cuenta que estos avances tecnológicos multiplican las fuentes de información por lo que las materias o asignaturas ya no se memorizan, sino que se construyen con base en preguntas de los alumnos a las que tienen que responder los docentes con la correspondiente actualización. En buena parte se atribuye a este factor la deserción escolar al igual que la repitencia, que en 2018 alcanzó 11.000 estudiantes de educación secundaria y media que perdieron el año.

En cuanto a la deserción escolar, según el experto Aldemar Macías, les cabe gran responsabilidad a los padres de familia, especialmente de hogares disfuncionales, pero también la situación económica que hace que los estudiantes deserten para buscar empleo y contribuir con el ingreso familiar. Desde lo institucional, los problemas de la alimentación y el transporte escolar contribuyen a la preocupante situación.

En infraestructura, es claro el avance en este sector y tanto en Neiva como en el Huila se han intervenido la mayoría de colegios como el emblemático Técnico Industrial que sufre una importante transformación en sus aulas físicas y sus medios educativos tecnológicos. En total, de 166 establecimientos en Neiva se han intervenido 140, según Macías. Sin embargo, es necesario mejorar las redes de internet y las mismas aulas de informática. Pero, el gran lunar es el famoso Colegio Nacional Santa Librada que por dificultades nacidas de su condición de patrimonio histórico no pudo intervenirse a tiempo y hace 10 días colapsó el cielo raso de una de sus aulas afortunadamente sin causar lesiones a estudiantes, pero sí la demostración de que este emblemático centro de estudios ha estado siempre abandonado.

El papel de los docentes

Volviendo a los maestros, tal como lo señaló Aldemar Macías, hay que comprometer a los docentes con la comunidad, con los barrios en donde viven sus alumnos. Muchos profesores, dijo, llegan a la escuela, cumplen con sus obligaciones académicas, pero no conocen sus alrededores, menos a los padres de familia. “Hay que recorrer el barrio”, conocer su entorno medio ambiental y, para los estudiantes, sería una mejor entrada a las materias básicas que muchas veces se ven al margen de su formación y no les dan el interés que realmente tienen. Esto requiere una capacitación nueva para los docentes, permanente y de largo plazo en las TIC´s y en sus especialidades y no como ocurría en el pasado, profesores de matemáticas con maestría en arte y folclor.

La investigación desde la escuela

En cuanto a la investigación, insistió el invitado en promover, desde la educación básica, la investigación. Allí encontrarán los educandos más fácilmente la asociación entre las distintas asignaturas y aclararán su importancia. Además, los preparará mejor para la formación superior, aunque es claro que allí tiene que darse otro “revolcón”, especialmente en facilitar la educación pública o gratuita para mejorar las tasas de cobertura bruta que a 2017 era de 23%. Esto explica en buena parte por qué el Huila ocupó en 2018 el puesto 16 entre 27 regiones que hacen el Índice de Competitividad Departamental y por qué perdió 5 puestos en este indicador y se ubicó en el puesto 20 en la variable “graduados en posgrado”. Lo anterior es una invitación a que la universidad se integra más a la educación básica y media como complemento y que esta se vincule más a la universidad. El hecho de que el nuevo secretario de Educación de la capital del Huila sea un educador que conoce las estrategias aplicadas por el Dr. Macías en Neiva hace pensar en la continuidad de estas en el periodo que inicia el primero de enero de 2020.

Fue muy aleccionadora la exposición del Dr. Aldemar Macías y los contertulios quedamos preocupados pero dispuestos a contribuir a la superación de una limitante crítica para el desarrollo del Huila. Nuestra juventud no puede quedar al margen de la nueva educación que se viene en todo el mundo por lo que hay que superar estas realidades que no son insuperables.