Colombia pasó del puesto 42 al 57 en índice mundial de bilingüismo
Con un nivel muy bajo, Colombia ocupó el puesto 57 de los 70 países evaluados por el EF EPI; el reporte más amplio y completo realizado por Education First que mide las competencias y habilidades del manejo del inglés como segunda lengua a nivel mundial.
Los resultados de la quinta edición del Índice de Nivel de Inglés (EF EPI por su sigla de origen) no dejan muy bien parado a Colombia, que luego de presentar un crecimiento exponencial de más de 5 puntos en cuatro años, decreció los mismos 5 puntos en el último año, pasando del puesto 42 y un puntaje de 48,55 en el 2014 a una calificación de 46,54 sobre 100 en el 2015, que ubicó al país en el puesto 57.
Es una situación preocupante si se tiene en cuenta que el manejo de una segunda lengua tiene una fuerte correlación con el nivel de educación, la competitividad económica, el grado de innovación y el desarrollo de nuevas tecnologías de una nación.
Con respecto a la región Colombia también se queda atrás en el dominio de un segundo idioma. Mientras la mayoría de los 14 países latinoamericanos evaluados se ubicaron en un nivel bajo (con excepción de Argentina que ocupó el puesto 15 dentro del ranking y con un puntaje de 60, 26 fue el único calificado con denominación alta y República Dominicana, que gracias a los progresos en tecnología y acercamientos económicos con Estados Unidos, es el país de mayor progreso en bilingüismo en esta parte del continente), Colombia se ubicó por debajo del promedio y en el puesto número 12, fue el único que descendió 2,01% en su nivel de inglés.
Para Minh Tran, director de investigación de EF, quien estuvo en Colombia presentando los resultados del EF EPI 2015 “Los resultados del EPI se convierten en una herramienta poderosa que las naciones deben tener en cuenta a la hora de implementar políticas educativas o tomar decisiones de inversión”.
“En los últimos años han surgido buenas intenciones por parte del gobierno colombiano para fortalecer las políticas de bilingüismo, sin embargo, tenemos que trabajar la base de profesores de manera más intensiva para que cuenten con las herramientas, no sólo a nivel de manejo del idioma, sino de cómo enseñarlo a sus alumnos, motivándolos con el aprendizaje de otra lengua. Los profesores deben hacer inmersiones internacionales que les permita ver las últimas técnicas de aprendizaje de idiomas y mejorar su propio nivel, que hoy por hoy, deja mucho que desear, indicó Camilo Andrés Uribe, gerente de EF Colombia.
Aprender inglés sí paga
Un reciente estudio publicado por el Departamento Nacional de Planeación reveló que en Colombia las personas bilingües y certificadas ganan un 26% más respecto a quien no lo es, y es que cada vez más saber inglés se ha convertido en un elemento determinante en la contratación laboral.
De igual forma, los resultados del EPI demuestran que un dominio fuerte del inglés representa mayores ingresos para un país, que se traducen mejores puestos de trabajo y sueldos más altos, lo que a su vez aporta más recursos económicos a los gobiernos y a los ciudadanos.
Con todo esto, los bajos índices de bilingüismo del país se convierten en un tema relevante, si se tiene en cuenta que al no dominar una segunda lengua como el inglés los colombianos están perdiendo oportunidades de intercambios culturales, académicos y económicos que impulsarían el desarrollo de la educación, la ciencia y la innovación.
Algunos hallazgos del EPI 2015:
- En casi todos los países encuestados las mujeres tienen mejor dominio del inglés que los hombres, sin embargo, esta brecha es cada vez menor en los países del Norte de Europa que muestran un nivel muy alto en el índice de Nivel de Inglés.
- Los países europeos, especialmente los nórdicos, siguen dominando en ranking, ubicándose en los 10 primeros puestos.
- Oriente Medio y África del Norte mostraron una disminución en sus índices de nivel de inglés.
- A pesar de los cambios que el estudio realiza cada año, la correlación entre el PIB, la calidad de vida, y el acceso a Internet de cada país, sigue siendo fuerte frente a los índices de dominio de inglés.
- Por primera vez el estudio explora la relación entre los índices de nivel de inglés y la innovación de las economías de los países.
Índice del Nivel de Inglés EF 2015
País
Nivel muy alto Puntaje
1 Suecia 70.94
2 Países Bajos 70.58
3 Dinamarca 70.05
4 Noruega 67.83
5 Finlandia 65.32
6 Eslovenia 64.97
7 Estonia 63.73
8 Luxemburgo 63.45
9 Polonia 62.95
Nivel alto
10 Austria 61.97
11 Alemania 61.83
12 Singapur 61.08
13 Portugal 60.61
14 Malasia 60.30
15 Argentina 60.26
16 Rumania 59.69
17 Bélgica 59.13
18 República Checa 59.01
19 Suiza 58.43
20 India 58.21
21 Hungría 57.90
Nivel medio
22 Letonia 57.16
23 España 56.80
24 República Dominicana 56.71
25 Eslovaquia 56.34
26 Lituania 55.08
27 Corea del Sur 54.52
28 Italia 54.02
29 Vietnam 53.81
30 Japón 53.57
31 Taiwán 53.18
32 Indonesia 52.91
33 Hong Kong 52.70
34 Ucrania 52.61
Nivel bajo
35 Perú 52.46
36 Chile 51.88
37 Francia 51.84
38 Ecuador 51.67
39 Rusia 51.59
40 México 51.34
41 Brasil 51.05
42 Emiratos Árabes Unidos50.87
43 Costa Rica 50.53
44 Uruguay 50.25
45 Pakistán 49.96
46 Guatemala 49.67
47 China 49.41
48 Panamá 48.77
Nivel muy bajo
49 Sri Lanka 47.89
50 Turquía 47.62
51 Yemen 47.60
52 Marruecos 47.40
53 Jordania 47.33
54 Kazajistán 47.04
55 Egipto 46.73
56 Irán 46.59
57 COLOMBIA 46.54
58 Omán 46.34
59 Venezuela 46.14
60 Azerbaiyán 46.12
61 El Salvador 45.52
62 Tailandia 45.35
63 Qatar 43.72
64 Mongolia 43.64
65 Kuwait 42.65
66 Irak 40.69
67 Algeria 40.34
68 Arabia Saudita 39.93
69 Camboya 39.15
70 Libia 37.86
